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“噬菌体侵染细菌的实验”探究性教学设计及简评
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摘要
通过创设情境、问题预设、讨论解答等方面对“噬菌体侵染细菌的实验”一课探究性教学设计进行较为深入的探讨,并对课堂情境设置、制造“问题链”等教学设计作出简单评价。
作者
张树虎
机构地区
北方交通大学附属中学
出处
《中学生物学》
2014年第3期17-19,共3页
Middle School Biology
关键词
实验
教学
设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
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