提高生物学科阅读素养促进学生学科发展被引量：2

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摘要生物学科阅读素养是以理解和接受各类生物书面信息为指向的学生必须具备的基本素养。其过程是一个完整的心理活动过程，包含语言符号（文字、符号、术语、公式、图表等）的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。同时，它也是一个通过对书面内容信息的阅读进行思考，不断做出判断推理，并不断获得修正和整合的积极能动的认知过程。由于生物学科本身的特点，

作者李伟

机构地区江苏省南通第一中学

出处《中学生物学》 2014年第3期38-38,56,共2页 Middle School Biology

关键词生物学科阅读素养学生心理活动过程书面信息语言符号基本素养阅读材料

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2014年第3期

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