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美国中学核心理科教材《生命科学》概念学习特点分析
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摘要
美国中学核心理科教材生命科学系列，围绕概念的学习，设置了不同栏目，关注概念的学习路径，强调结合科学方法学习概念，提倡“做中学”。
作者
段珊
崔鸿
机构地区
华中师范大学生命科学学院
出处
《中学生物学》
2014年第3期54-56,共3页
Middle School Biology
关键词
生物学
概念
概念学习
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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