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摘要发问是仅次于讲述的一种教学行为，发问在教学过程中的重要作用早已被教育工作者所认识，我国古代的孔子、古希腊的苏格拉底都非常注重提问在引导学生学习过程中的作用．

作者胡皓

机构地区浙江省诸暨中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2014年第4期5-8,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词教育工作者教学行为教学过程学习过程古希腊

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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数学通讯（教师阅读）

2014年第4期

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