心理课“五环节”体验式教学模式

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摘要 “五环节”体验式教学模式的基本内涵为：在“学生为主体”的理念引领下,利用团体动力理论,通过设计活动情境,学生在体验、交流、分享中发生认知和情绪交互作用,对问题或事物进行体会和觉察,促进学生将习得的感悟和技能应用到生活中.下面以积极关系专题《让你的青春更美》一课为例,解读“五环节”体验式教学模式的要点.

作者盖玉薇

机构地区天津市西青区杨柳青第一中学

出处《天津教育》 2014年第2期56-57,共2页 Tianjin Education

关键词体验式教学模式心理课动力理论活动情境交互作用学生进行体

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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