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在“变”与“不变”中提升——“平行四边形的面积”一课的实践反思再设计

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摘要前景提要：提到“平行四边形的面积”课，相信小学数学教师会很熟悉。我参加工作14年，对于讲了50余节，听过百余次的这一内容，更是如数家珍!

作者原南南

机构地区哈尔滨市复华小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2014年第4期13-16,共4页

关键词平行四边形 “变”与“不变” 实践反思面积再设计小学数学教师

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（小学版）

2014年第4期

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