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任务驱动型课堂教学“小组合作学习”存在的问题及解决方法
被引量:
2
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摘要
本文根据新课程标准倡导的合作学习理念,结合实践经验,探索在高中英语教学中所遇到的问题以及如何高效利用小组合作学习的模式,从而提高课堂效率以及学生英语各方面的综合能力。
作者
李芳
机构地区
江苏省淮北中学
出处
《学周刊(上旬)》
2014年第5期41-41,共1页
Learning Weekly
关键词
任务驱动
课堂教学
小组合作
学习
高效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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