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“碰撞与动量守恒”的层次及教学 被引量:2

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摘要 “碰撞与动量守恒”是高中物理最具难度的一章,但如果将全章内容从易到难分层重组,可将难度在由浅入深的教学中化解。
作者 潘仕恒
机构地区 广州市白云中学
出处 《物理通报》 2014年第5期71-74,共4页 Physics Bulletin
基金 广州市教育科学“十二五”规划课题《高中物理教学分级评价研究》之阶段性研究成果,编号:12B107
  • 相关文献

参考文献3

  • 1教育部考试中心主编.2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲.北京:高等教育出版社,2013.
  • 2[2]教育部.普通高中物理课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003:8-9.
  • 3潘仕恒.高中物理课程分级评价浅探[J].中学物理教学参考,2012(1):7-9. 被引量:2

共引文献10

同被引文献2

二级引证文献2

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