基于“支架式”教学理论的物理教学过程设计被引量：2

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摘要支架式教学来源于建构主义，是其在教学中具体应用的典型代表。若能将支架式教学理论恰到好处地应用到物理教学中，无疑对教师的教和学生的学都大有裨益。本文在阐述支架式教学理论的基础上，以沪科版《高中物理·必修Ⅰ》中的静摩擦力为例，探讨基于支架式教学理论的物理教学实践。

作者赵瑾杨晓梅

机构地区宁夏大学物理电气信息学院

出处《物理通报》 2014年第5期123-125,共3页 Physics Bulletin

关键词建构主义支架式教学物理教学

分类号 O4-4 [理学—物理]

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