阅读补营养 语文长势壮

农村学生的语文水平较低，一个晕要的原因就是“营养不良”——除了课本上的几篇文章外，无可读之书，至少多年前是这样。现在，随着学校图书的增添，学生有了可读之书，可学生却缺乏时间和基本的读书方法。多年来，我也一直在探讨这个问题：我当班主任时曾安排课外活动或晚自习，专门让学生去读书（报）；我从事教研工作后，也经常和语文老师在一起探讨，让学生多去读书（报），但由于没有具体的目标任务，也没有阅读检查，因此，虽然挤出了时间，想到了办法，但实际效果不佳。