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为“问题解决”而教——以《比较水的多少》的教学为例

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摘要《比较水的多少》一课是义务教育课程标准实验教材教科版（修订版）三年级上册《水和空气》单元的第4课。本文基于《比较水的多少》的课堂教学过程去探讨问题解决教学模式下，教师的策略选择和组织的问题。

作者樊健

机构地区江苏省启东市和合小学

出处《陕西教育（教学）》 2014年第4期48-48,共1页

关键词《比较水的多少》 “问题解决” 教学模式义务教育课程标准课堂教学过程三年级上册实验教材教科版

分类号 G623.602 [文化科学—教育学]

引文网络
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陕西教育（教学）

2014年第4期

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