小学英语评价改革现状之调查

本文通过对参加“国培计划”学习的小学英语骨干教师的调查，发现小学英语评价正在发生变化，但依然存在评价理念比较落后、评价方式单一等问题。要解决上述问题，需要营造素质教育的大环境，加强对评价的正确引领，提升教师的评价理念，帮助教师掌握可操作性强的多元评价方式等。