高中文言文教学应指向文学欣赏

高老师的这篇教学设计将教学目标定位在汲取道家文化及庄子的人生智慧、发展学生对文本及补充文本的探究能力是比较合理的，因为前者实现的是鉴赏文本的精神文化意蕴，后者实现的是鉴赏能力的提升。