意境 想象 美读——从《望庐山瀑布》的教学谈古诗词的有效性学习

本文认为在古诗教学中通过创设意境、启发想象、品析美读，不仅有助于激发学生学习兴趣。发展学生想象能力，促进学生对古诗的学习理解，还能很大程度提高古诗的教学效果。