分层教学,让每位学生都学有所获

学生的发展是英语课程的出发点和归宿点。英语教学要以学生为主体，尊重个体差异，因人施教，分层教学。本文阐述了分层教学的理论基础，原则和目标，分层教学的实施体会与思考。分层教学，可充分调动学习成绩不同的全体学生积极参与到英语教学中来，这样的话，班级中就不会形成“只有优等生主动学习，中等生只能疲于奔命，后进生原地不动”的情况了，就会形成一种比学赶帮超的班风，英语教学成绩必定会迅速提高。