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关注学生需求促进道德建构被引量：1

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摘要教学的有效性是指主体满足客体需求的程度，即以良好的教学效果实现特定的目标，从而满足学生个人发展的需要，满足社会的需要。而“需求”正是学生主动求知的不竭动力，是道德认同的内在动因，是良好品德形成的力量源泉。因此，在小学品德教学中，我们应从学生亲历的生活入手，

作者徐晓红

机构地区海宁市教师进修学校

出处《中小学德育》 2014年第4期73-75,共3页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

关键词学生道德教学品德

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中小学德育

2014年第4期

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