文学语言对二语水平的作用初探

文学语言在结构和风格方面比较复杂，日常生活中直接使用的机会不多。多年如此教学的结果是学生对文学作品知之甚少，对文学语言感觉陌生。本文通过以27个香港大学生作为被试分组进行四个月的试验，结果表明，他们虽然在入学英语考试中成绩合格，但却不能自如地理解和分析文学语言。试验揭示出当前英语课程大纲和课本中缺少文学语言所引致的问题。用日常英语测试所得的结果反映的可能不是学生的真实英语程度。由此证明，引入文学语言对提升二语学习效果应有裨益。