摘要
创新思维是创新能力的核心,如何培养学生的创新思维是高等教育改革的重要研究问题。文章旨在从专业课教师的角度,探讨教师在培养大学生的创新思维过程中所起到的导向作用,以及如何结合专业课程特点,充分利用课内及课外创新平台,启发培养大学生的创新思维。同时在培养过程中,循序渐进,采用序贯性模式培养学生的逻辑思维和非逻辑思维,促进创新思维的形成。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第5期138-139,共2页
Heilongjiang Researches on Higher Education