一题多联、多题一法中淘宝被引量：2

下载PDF

导出

摘要通过对一道例题的探究，并不断变更问题情境，直至与高考试题接轨，实现由“点、线、面、体”的问题层面、认知结构体系向解决问题的思维策略转换，使学生运用知识解决问题的能力得到提高和发展，也培养了学生类比联想、正向迁移的能力．

作者何伟军

机构地区甘肃省渭源县第一中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2014年第5期61-64,共4页

基金甘肃省定西市教育科学“十二五”规划课题——回归课本探源,提高数学复习实效(课题批准号:DX[2012]GHB46)的阶段性成果之一

关键词内接四边形面积最值一题多联多题一法

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1吴增生.数学解题教学的若干问题及思考——从一节习题课教学说起[J].中国数学教育（高中版）,2012(10):2-5. 被引量：10
2丁涛.例谈常规解法在解题教学中的重要性[J].中国数学教育（高中版）,2011(1):84-85. 被引量：4

二级参考文献8

1张勇.新课程理念下高中数学习题教学的思考[J].中学数学杂志（高中版）,2006(3):5-8. 被引量：7
2张奠宙,宋乃庆.数学教学概论[M].北京:高等教育出版社,2009.
3阮晓钢.神经计算科学[M].北京:国防工业出版社,2006.
4Michael S.Gazzaniga, Richard B.lvry, George Rmangun.认知神经科学[M].周晓林,高定国,译.北京:中国轻工业出版社,2011.
5Robert J.Stemberg.认知心理学[M].杨炳钧,陈燕,邹枝玲,译.北京:中国轻工业出版社,2006.
6徐东.高观点指导高考解题一例[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2010(3):27-27. 被引量：2
7王耀文.“巧而不错”是关键——从一道解析几何的错误解法说起[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2010(3):30-31. 被引量：2
8陈彩堂,陈雪蛟.高中学生数学解题规范存在的问题与对策[J].中国数学教育（高中版）,2010(4):15-16. 被引量：6

共引文献12

1丁涛.化归策略解题一例及反思[J].中国数学教育（高中版）,2011(10):41-42. 被引量：1
2张健.例评高三解题教学中应避免的浮躁现象[J].中小学数学（高中版）,2013(11):47-48.
3武云霞,申明生.解题教学“三基点”——以解析几何为例[J].中国数学教育（高中版）,2014(10):6-10. 被引量：3
4崔志荣.一道函数题的纠错教学与感悟[J].中国数学教育（高中版）,2014(10):43-45.
5周建明.浅议高三数学解题教学中浮躁现象的避免[J].福建中学数学,2014(7):30-33.
6孔帮新.基于多元表征视角下的解题教学[J].中国数学教育（高中版）,2015(6):16-18. 被引量：5
7沈良.结构观下的一次解题之旅——谈2014年数学高考浙江理科卷的解题与反思[J].中国数学教育（高中版）,2015,0(6):53-56. 被引量：1
8张培强.善待初始表征促进主体发展——基于多元表征理论的解题教学[J].中国数学教育（高中版）,2015(9):14-16. 被引量：1
9卢红春.引导中等生解决数学问题的有效策略[J].中国数学教育（高中版）,2016(1):40-43. 被引量：1
10李小峰.不止步于“解出”的分层探究实践——一则基于解题回顾的探究教学实例[J].中国数学教育（高中版）,2016,0(1):113-116.

同被引文献4

1彭光焰.课本例题的价值在拓展中提升[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2007(1):37-38. 被引量：8
2黄立俊.谈引导学生用好教材[J].中学数学,1996(12).
3裴光亚.回归课本——高考数学复习的公理[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(3):29-31. 被引量：17
4宫前长.高考数学复习的根本:回归教材[J].中学数学（高中版）,2014(4):24-27. 被引量：7

引证文献2

1杨云.回归课本是高考数学复习的有效途径[J].中学数学（高中版）,2015(11):36-38. 被引量：2
2何伟军.例谈数学复习应重视回归教材[J].中国数学教育（高中版）,2017(4):13-16. 被引量：1

二级引证文献3

1胡乾彪.高三的复习课可以上得有效——以“等式的恒成立问题”的高三复习课教学设计为例[J].中学数学（高中版）,2016,0(2):35-37. 被引量：1
2黄锦龙.一道调研试题的讲评与反思[J].数学教学研究,2016,35(6):29-33.
3何伟军.多“块”好省,历练思维能力[J].中国数学教育（高中版）,2018,0(1):106-110.

1赵庭标.同课异构,实践本真的校本教研——以“圆的内接四边形”为例[J].中学教学参考,2015(14):1-4.
2邱继勇.圆锥曲线内接四边形的一个性质——一道高考试题的溯源与拓展[J].中学数学,2005(6):36-38.
3彭慧群.一道有趣的中考题[J].东西南北（教育）,2009(11):147-149.
4王有华.一道教材习题的拓广延伸[J].数理天地（初中版）,2012(6):15-16.
5朱凤娣.圆锥曲线内接四边形的一个有趣新性质[J].中学数学研究,2011(1):25-26. 被引量：2
6舒金根.圆锥曲线内接四边形的一个有趣新性质的简证及类似[J].中学数学研究,2011(5):29-29. 被引量：1
7黄细把.巧用圆内接四边形的外角证题[J].初中生学习指导（九年级冲刺版）,2003(1):64-65.
8课时58 几何证明选讲[J].高中生学习（高三文科）,2012(8):59-59.
9王伯龙.圆锥曲线中一类内接四边形性质的探究[J].中学数学月刊,2010(11):25-26.
10祝世清.两道高考题的推广[J].中学生数学（高中版）,2007(17):16-17.

中国数学教育（高中版）

2014年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

一题多联、多题一法中淘宝被引量：2

参考文献2

二级参考文献8

共引文献12

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

一题多联、多题一法中淘宝 被引量：2

参考文献2

二级参考文献8

共引文献12

同被引文献4

引证文献2

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

一题多联、多题一法中淘宝被引量：2