学习中的离散性及其应对策略研究

本文通过对课堂教学通信机制的分析，指出课堂学习是一种效率低下的学习方法，应淡化学习对课堂教学的依赖；通过对知识获取过程的进一步分析，指出学习具有离散性，表现在知识内容、时间分布、实践环节三个方面。学习的离散性对学习效果会产生显著的负面影响，系统掌握理论知识的根本途径在于系统阅读，全面实践。无论是学生、教师，还是教育管理者，都应该依据知识结构的内在联系和人类的认知规律，积极采取措施消除学习离散性产生的不利影响。