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中新“勾股定理”教材内容比较研究

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摘要 以“勾股定理”为依托，主要就“教材整体内容”和“具体内容”（包括内容的呈现方式、知识背景、例题和练习），对中国人教版教材和新加坡NEM教材进行了比较研究，通过知识点呈现方式、知识背景、例题与练习题比较，得出“结论与启示”．对中国数学教学方式及教材编写具有很好的启示作用．
作者 章健楠 叶立军
机构地区 杭州师范大学
出处 《中国数学教育（初中版）》 2014年第5期57-60,共4页
关键词 勾股定理 人教版教材 NEM教材 比较研究
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献4

  • 1张维忠,李芳奇.新加坡与中国数学教材的特色比较[J].外国中小学教育,2009(2):32-36. 被引量：9
  • 2义务教育课程标准实验教科书·数学[M].北京:人民教育出版社,2008.
  • 3Lee, P.Y.& Fan, L. (Eds.) New Express Mathematics. Singapore, Multimedia Communications Press, 2007.
  • 4朱行建.SOLO评价:方法教学与管理[J].一种试题难度预估的新教学与管理,2010(25):45-49.

二级参考文献3

共引文献8

中国数学教育（初中版）
2014年 第5期

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