小学生积累数学活动经验的问题与对策

充足的数学活动经验是学生学好数学、提高数学素养的基础。在积累数学活动经验的案例研究中，我们发现直接经验缺失、已有经验断层、个体经验单一等问题，导致了数学活动经验积累的不到位。教学中应注意在探究活动中积累直接经验，结合知识体系整体规划经验序列，要重视交流分享，在反省内化中丰富和提升学生的数学活动经验。