出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第8期48-53,共6页
Educational Research
共引文献85
-
1谭向前,匡卫兵.《县域乡村小学道德与法治实践教学体系研究》文献综述[J].新课程导学,2023(1):42-45.
-
2周晔.学校实践性德育:概念与理论架构[J].西北师大学报（社会科学版）,2021(1):126-134. 被引量：7
-
3朱冰.校企联合——高职院校德育新模式探讨[J].职大学报,2009(2):127-128. 被引量：1
-
4王勤.道德变迁与道德教育的发展[J].上海交通大学学报（哲学社会科学版）,2000,8(S1):128-132. 被引量：29
-
5周笑平,张芦军.心理辅导活动课在高校新生教育中的运用分析[J].金融教育研究,2009,23(6):122-124. 被引量：2
-
6冯玉华.后现代伦理观的道德教育意义[J].当代教育科学,2004(17):10-12. 被引量：3
-
7刘滨滨.新时期高校德育工作的有效性[J].中州大学学报,2003,20(2):77-79.
-
8张宗新.论大学德育的课程资源[J].山东理工大学学报（社会科学版）,2005,21(2):95-100. 被引量：1
-
9丁晓东.走向交往实践的道德教育——从交往实践的角度探寻道德教育的突破口[J].教育探索,2005(5):78-80. 被引量：4
-
10李菲.我国德育理念研究的现状及趋势[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2005,18(5):31-34. 被引量：10
同被引文献148
-
1黄金声.论思想品德的内在结构与形成过程[J].政工学刊,1991(6):16-17. 被引量：1
-
2王海明.论品德结构[J].湖南师范大学社会科学学报,2008,37(2):25-29. 被引量：10
-
3刘时工.论道德评价[J].华东师范大学学报（哲学社会科学版）,2008,40(4):62-67. 被引量：10
-
4吴江,毛启蒙.大学生网络群体性爱国行为的分析与引导[J].思想理论教育,2011(7):34-37. 被引量：3
-
5陈秉公,刘英莲.论思想品德课教学的特殊“双主体结构”与教学规律[J].教育研究,1998,19(1):31-35. 被引量：13
-
6蓝维.社会规范学习在青少年健康发展中的作用[J].中国青年政治学院学报,1997(3):30-34. 被引量：3
-
7郑晓明,方俐洛,凌文辁.社会规范研究综述[J].心理科学进展,1997,7(4):17-22. 被引量：34
-
8伍宁.课堂教学时空构成的社会学分析[J].教育研究与实验,1996(2):63-68. 被引量：25
-
9章志光.学生品德形成的动态研究与方法探索[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1988(1):49-56. 被引量：18
-
10林崇德.论品德的结构[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1988(1):57-65. 被引量：24
引证文献20
-
1汤玉华,彭少斌.新时代高校思想政治理论课改革创新中存在的问题及对策思考[J].法制与社会（旬刊）,2020(14):186-187. 被引量：2
-
2郭学军.教育意识及其结构层次浅析[J].怀化学院学报,2002,21(4):78-80. 被引量：2
-
3赵雪江.论道德教育因材施教的历史演进[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2006(2):157-160.
-
4覃江霞.内隐学习理论对社会规范学习的启示[J].中国德育,2008,3(5):35-37.
-
5陈锡敏.论大学生健全人格的塑造[J].高校理论战线,2008(11):45-49. 被引量：5
-
6石丽媛.学校规范的形成机制及其对学生的作用[J].教学与管理（中学版）,2009(5):12-14. 被引量：1
-
7刘文革.思想品德心理结构形式细化的理论研究[J].思想教育研究,2010(6):25-29. 被引量：4
-
8熊英.大学生中国特色社会主义共同政治信仰教育的反思与创新[J].学习月刊,2010(12):79-80. 被引量：1
-
9熊英,汪德平,刘平.多元文化背景下青年大学生信仰心态调研分析[J].学校党建与思想教育,2011(2):83-85. 被引量：22
-
10汪卫平.自尊:公民人格教育的核心——兼谈公民人格教育的视域转换[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2012,32(10):14-17. 被引量：3
二级引证文献62
-
1赵瑞华,贺金玲.新一轮高校校办企业改革的后续工作思考[J].中外企业文化,2021(6):26-27. 被引量：1
-
2单既阳,于虹霞,南军.研究生导师与辅导员协同育人效应研究——基于立德树人视角[J].现代交际,2020(17):19-21. 被引量：1
-
3滕国鹏,徐丹.立德树人下高校思想政治教育主体性问题研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2020,0(1):49-52.
-
4欧丽娅,龙小花.当今环境下大学生政治信仰教育探讨[J].医学信息（医学与计算机应用）,2014,0(10):8-8.
-
5司季勤.多元文化背景下增强高校思想政治工作实效初探[J].山东省农业管理干部学院学报,2013,30(1):172-173.
-
6吕峰,王平.周恩来信仰选择的过程及对当代青年信仰教育的启示[J].山东省团校学报（青少年研究）,2013,0(5):28-32. 被引量：2
-
7侯平安.“思想道德修养与法律基础”课程中的大学生健康人格教育[J].创新与创业教育,2011,2(3):113-118. 被引量：1
-
8李二英,季伟峰.试析当前青年马克思主义者培养的误区与矫正[J].北京化工大学学报（社会科学版）,2011(3):81-83. 被引量：3
-
9田月容.当代大学生道德信仰建塑——从孟子的良心观谈起[J].湖北财经高等专科学校学报,2012,24(1):71-74.
-
10胡耀东.高校图书馆工作者服务意识和教育意识[J].人力资源管理,2012(5):147-148. 被引量：1
-
1肖牛牛.学生品德的培养[J].时代教育,2010(5):248-248.
-
2齐佩芳,全守杰.以“发现”促进品德建构——教师课堂观察新视角[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2009(1):116-118. 被引量：1
-
3石秀英,庞爱存.试论德育过程中个体认知和情感的和谐发展[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2007(12):65-67. 被引量：1
-
4雷军.德育环境论[J].山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）,2003(1):80-81. 被引量：2
-
5席筠梅.没有道德经验积累,就没有品德建构[J].四川教育,2013(6):42-42.
-
6程肇基.生活体验与青少年身心和谐发展[J].教师教育研究,2007,19(5):14-19. 被引量：8
-
7王健敏.教育心理学的进展与品德心理研究思考[J].赣南师范学院学报,1996,17(4):86-88.
;
