摘要
米勒体系作为源起于西方国家的针对公民科学素质进行测量的一套测度体系,在中国的应用中不断面临本土化的诘问。通过分析米勒体系及其主要内容,并结合我国当前公民科学素质建设的整体语境,文章尝试提出了一种可能的解决路径——立足国内现实并与国际接轨的分层测度结构,并以此提供对于我国公民科学素质建设及测量的价值导向上的意义。
Origin in western country and focus on the measurement of public scientific literacy, Miller＇s system is faced with many problems of local- ization in China. Based on the origination of Miller＇s system and the whole context of the construction of public scientific literacy in China, this paper attempts to put forward a stratified structure and give some value-oriented meaning for the construction and measurement of public scientific literacy in China.
出处
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2014年第5期55-59,共5页
Studies in Dialectics of Nature
关键词
公众理解科学
米勒体系
公民科学素质测量
生活科学
科学传播与普及
Public understanding of science
Miller＇s system
Measurement of public scientific literacy
Living science
Science communication andpopularization
