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写字教学的不良现象及其对策

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摘要《语文课程标准（2011年版）》指出：“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师的指导下随堂练习，做到天天练。”在阅读教学中如何体现写字教学？写字教学该如何考量？最近我听了十几节第一、第二学段的语文课堂教学，觉得写字教学存在着这样几种不良现象。

作者万卫锋

机构地区江苏响水县解放路小学

出处《小学语文教学（园地）》 2014年第5期10-11,共2页

关键词阅读教学不良现象写字语文课课程标准课堂教学第二学段

分类号 N031 [自然科学总论—科学技术哲学]

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小学语文教学（园地）

2014年第5期

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