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语文教学要尊重学生的独特体验

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摘要前不久，执教《学会合作》一课，在课堂教学总结时，我向学生抛出了这样一个问题：“学完了这篇课文，你们都有什么收获？”我的问话刚一落，学生就纷纷举起了小手，争着说自己的体会。

作者许玉梅

机构地区江苏东台市第一小学教育集团

出处《小学语文教学（园地）》 2014年第5期61-61,共1页

关键词学生语文教学特体课堂教学

分类号 TS941.2 [轻工技术与工程—服装设计与工程]

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小学语文教学（园地）

2014年第5期

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