课外实验在聋校化学教学中的特殊意义

聋生由于听觉障碍,抽象逻辑思维能力较差,这给他们学习化学知识带来了一定的困难。众所周知,许多化学概念、化学原理又恰恰都是在实验、生活、生产等实践中抽象总结出来的。弥补生理缺陷、培养学生的思维能力,是提高化学教学质量的关键。根据化学学科的特点,开展课外实验,是增加感性认识的重要途径,是形成理性认识的必要基础,也是发展思维能力的有效方法。