国家示范性高职院校教学管理的三个层次

教学管理是学校的中心工作,对保证教学工作顺利进行和提高教学质量发挥着重要作用。规范—创新—示范是国家示范性高职院校教学管理的三个逐步递进的层次,国家示范性高职院校要科学认识并准确把握这三个层次的特点,以规范为基础,以创新为追求,以示范为目的,为其他高职院校的教学管理提供有价值的参考和借鉴,引领高职教育持续健康地发展。