摘要
文章阐述了高职教师专业能力的内涵包括良好的职业意识、扎实的专业知识和熟练的实践动手能力、综合的教学基本能力和较强的科学研究能力,分析了高职院校教师专业能力的现状与不足,最后提出了提升高职院校英语教师专业能力的三种实践途径:更新职业教育理念、建立激励保障机制和加强个人专业能力培养。
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第14期89-90,共2页
Education and Vocation
基金
2013年度广西高等教育教学改革工程项目"高职院校新教师教学能力培养的研究与实践"的阶段性研究成果。(项目编号:2013JGA371)
