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培养创新能力的障碍及对策

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摘要长期以来,小学数学教学由于受“应试教育”的影响,学生的个性发展尤其是创新能力的培养受到人为抑制。这些障碍主要表现为: 1、课堂氛围严肃有余,活泼不足。课堂上,教师极为捍卫权威,不苟言笑,声色俱厉,唯我独尊。学生正襟危坐,心有余悸,战战兢兢,唯恐“越轨”,怎能有超越雷池半步的勇气?教师把课堂看成生产产品的加工厂,

作者陈仙娟黄毕年

出处《陕西教育（教学）》 2000年第8期42-42,共1页

关键词小学数学教学创新能力培养课堂氛围

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2000年第8期

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