基于图式理论的英语词汇教学与学习策略研究

词汇是制约高职高专学生英语发展的一大瓶颈,目前,在高职院校词汇教学中存在的最主要问题是缺乏词汇习得的科学理论来指导实践。本研究是基于图式理论的英语词汇研究,以图式理论为出发点,通过其与英语词汇教学的结合,分析基于图式理论的词汇教学对词汇学习策略的影响,探索英语词汇教学的有效教学策略。