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鼓励质疑激发创新

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摘要《语文课程标准》强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，通过长期的实践与观察，我们发现经常表现在语文课教学中的两种错误走向：（1）传统教学观念的惯性仍有余热，禁锢着教师的思想，影响并支配着教师的教学行为，并表现在平时的语文教学中。（2）教学中重视人文性而忽视工具性，偏重于人文内涵的挖掘。

作者刘文

机构地区辽宁省本溪市南芬区教师学校

出处《学园》 2014年第10期125-125,共1页 Academy

关键词鼓励质疑《语文课程标准》创新激发教学观念语文课教学教学行为语文教学

分类号 G622.42 [文化科学—教育学]

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