构建导学式课堂,促进学生主动发展

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摘要 “引导学生学会学习”是当代教育的四大支柱之一,也是我国新课程改革的一项具体目标.引导学生从“学会知识”转向“学会学习”,掌握语文学习的方法,实现由“教教材”转向“用教材教”,实现由“教课文”转向“教课程”是阅读教学改革的重点,构建以导学为核心的阅读教学课堂,是促进学生发展,提高教学效益的关键.

作者罗龙强

机构地区天津市静海县模范学校教科室

出处《天津教育》 2013年第22期29-31,共3页 Tianjin Education

关键词教学课堂学生主动发展导学式 “学会学习” 新课程改革引导学生当代教育语文学习

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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