期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

重听觉巧模仿,铸就高效音乐课堂

下载PDF

导出

摘要新课标指出：音乐课程是一门综合性、实践性很强的课程.我们的音乐教育应培养学生对音乐的持久兴趣,学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能,拓展文化视野,培养音乐素养,丰富情感体验.我相信每一个音乐教师都是按照这样的总要求来规范自己的课堂.

作者潘晶晶

机构地区天津市滨海新区大港三号院小学

出处《天津教育》 2013年第23期61-62,共2页 Tianjin Education

关键词音乐课堂模仿听觉音乐基础知识音乐课程音乐教育基本技能文化视野

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐思勇.中小学音乐应重视“双基”教学[J].中小学音乐教育,2002,0(11):9-9. 被引量：2
2苟荣.音乐课应“以音乐为主线”[J].四川教育,2007(5):45-46.
3王佩才.在低年级音乐教学中如何培养学生的兴趣[J].新课程（小学）,2012(5):77-77.
4葛思诚.音乐教学必须以《大纲》为纲[J].中国音乐教育,1997(6):45-46.
5吴玉琴.游戏教学在小学音乐教学中的应用[J].教师,2015,0(34):105-105.
6李小蓉.提高高中音乐欣赏课的教学效率策略探究[J].科教导刊,2012(2):133-134. 被引量：2
7郭文婷.关于高职学生音乐欣赏能力的探讨[J].中华少年：研究青少年教育,2011(10):289-290.
8徐琰.课堂笔记在音乐课堂自主学习中的作用探析[J].音乐天地,2017,0(1):11-14.
9喻晓伶.重视课堂歌唱教学培养学生学习音乐的兴趣[J].广东教育（综合版）,2012(9):53-54.
10黄成枝.渗透音乐审美,发挥教化之功[J].中学教学参考,2011(36):100-101.

天津教育

2013年第23期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部