“互助共进”教学模式让师生如释重负

我所教班级的小媛和小峰是同桌,一天,小媛兴高采烈地对我说：“老师,每次语文课听写词语之前,我都会给小峰先听写几个词语,还纠正他写错的字,希望他在课上听写时错误少一些.有一次听写《翠鸟》一课的‘渔翁’一词,小峰总是把‘渔’字的三点水丢掉,这也是我最初经常犯的毛病,我告诉他,‘渔翁’的工作是在有水的地方进行的,如果没有水,那么‘渔翁’不得‘下岗’啊？通过我这有趣的讲解,在老师听写词语时,我和小峰都没有写错这个字了.”