基于微课的翻转课堂教学模式研究——以高职《基础会计》实训课为例

文章针对《基础会计》课程理论性强、学生课堂参与度不够、课时有限、实训教学效果差等问题,分析了基于微课的翻转课堂在该课程应用的可行性,构建了以学生自主学习为主、以微视频资源为载体的翻转课堂教学模式。通过在实践教学中的问卷调查,表明翻转课堂模式有助于提高学生自主学习能力、巩固深化知识、增强学生课堂参与度、提高学习效果。在教学中,教师需认真制作微课程、细心设计课堂活动,发挥在学习中的监督和指导作用。