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中职音乐课堂探究性教学的实践与反思
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摘要
在音乐课程改革的大背景下,传统的教学方式、方法面临着重重考验。如何使音乐课不再枯燥单一,真正使学生获得鉴赏音乐、表现音乐的能力,日益成为亟待解决的问题。教学实践证明,将探究性学习法引入教学,开拓思想,大胆创新,不断反思,就能取得最佳的教学效果。
作者
黄晶
机构地区
湖南省株洲市幼儿师范学校
出处
《新课程研究(中旬)》
2014年第5期135-136,共2页
New Curriculum Research
关键词
音乐课堂
探究性教学
体验
反思
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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新课程研究(中旬)
2014年 第5期
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