小学数学教科书中思想性内容价值取向研究

思想性内容,是指有目的地培养学生品德的活动内容。它具体规定着学生发展的政治方向和应掌握的思想观点与道德规范。国家通过各科教科书中的思想性内容来进行思想品德教育,以保证学生的发展方向与特定社会要求趋向一致。新课改后,除了专门的思想品德课程及其他意识形态较强的文科外,理科教材中也分布了大量的思想性内容。采用量化研究的方法,分析小学数学教科书(人教版实验教科书)中思想性内容的主题分类及其价值取向,从而引起教育工作者们对理科教材德育价值的正确认识和有效利用,避免教育浪费。