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中国传统文化在标志设计教学中的运用

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摘要 中国传统文化源远流长,将中国传统文化元素与标志设计教学相融合,使现代标志设计吸收中国传统文化的精华,是我国大专院校艺术设计专业教学的需要。通过对中国传统文化元素的研究与分析,认为在教学过程中,教师必须要引导学生对中国传统文化元素从"形"、"意"、"势"三个角度进行提炼与运用,才能使标志设计作品兼具民族性与时代性。
作者 王茵雪
机构地区 芜湖商贸职业学院艺术系
出处 《池州学院学报》 2014年第2期129-130,共2页 Journal of Chizhou University
关键词 中国传统文化 标志设计 形 意 势
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
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参考文献5

二级参考文献8

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共引文献26

池州学院学报
2014年 第2期

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