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中国传统文化在标志设计教学中的运用
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摘要
中国传统文化源远流长,将中国传统文化元素与标志设计教学相融合,使现代标志设计吸收中国传统文化的精华,是我国大专院校艺术设计专业教学的需要。通过对中国传统文化元素的研究与分析,认为在教学过程中,教师必须要引导学生对中国传统文化元素从"形"、"意"、"势"三个角度进行提炼与运用,才能使标志设计作品兼具民族性与时代性。
作者
王茵雪
机构地区
芜湖商贸职业学院艺术系
出处
《池州学院学报》
2014年第2期129-130,共2页
Journal of Chizhou University
关键词
中国传统文化
标志设计
形
意
势
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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