期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

多问为什么,思维更深刻

下载PDF

导出

摘要为什么只看一个自然数的个位就可以确定它是否是2和5的倍数？进行分数加减法，为什么只把分子相加减，分母不能相加减？为什么分母中不含有2和5以外的质因数的最简分数才能化成有限小数？小朋友，你想过这些问题吗？

作者贾玉芬

机构地区河南省安阳市南漳涧小学

出处《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2014年第5期8-9,共2页

关键词思维最简分数有限小数自然数加减法质因数小朋友分母

分类号 G623.56 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1宣龙,许乱桥.不讲算理是最大的失误[J].河北教育（教学版）,1994,0(6):29-30.
2吕晓洁.先学后教中的抛砖引玉-三年级上册《分数的简单计算》教学案例[J].俪人（教师）,2016,0(3):120-120.
3王文森.从新旧教材的比较看“分数加减法”内容的教学取向[J].辽宁教育,2007(12):58-60.
4徐蕾.《分数加减法》教学实录[J].小学教学设计（数学．科学版）,2012(5):32-33.
5彭惠堂.小学数学实施素质教育策略初探[J].天津教育,1996,0(6):31-32.
6舒孝翠.一课三问——听邱学华老师"同分母分数加减法"有感[J].小学数学教师,2014(7):97-99.
7刘诗艺.复习分数加减法[J].小学生学习指导（高年级）,2016,0(6):28-29.
8彭开瑞.寻找规律[J].小学生学习指导（高年级）,2013(4):31-31.
9窦平,郑晓彤.“同分母分数加减法”教学设计及评析[J].江苏教育,2005(12B):38-39.
10刘宗英.分数加减法和乘法的教学方法[J].内蒙古教育,1997,0(8):24-25.

数学小灵通（启蒙版）（学龄前）

2014年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部