谈高中数学集合的简易解题

教师在进行高中数学教学时，要“讲背景、讲思想、讲应用”，没有知识的铺垫、恰当的引入，简单的问题也是横亘在学生面前的一道难题，更多的不是来自问题的难易，而是一种心理的障碍。本文以一道高中数学集合题为例．阐述循序渐进和成功体验的重要性及其应用分析。