巧借长周期活动培育学生科学素养

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摘要教师在教学自然学科时，利用长周期探究活动可以让学生经历猜测、思考、动手、观察、讨论等，从而培养学生的科学素养，激发科学学习兴趣，实现自然学科育人价值。《豆渣与葱生长关系的初探》一课的长周期探究活动就是在这种情况下开展的。教师引导学生通过种植葱，仔细观察豆渣肥料对葱生长情况的影响，从而判断豆渣是否具有营养物质，能否作为植物生长肥料，该怎么来自制豆渣肥料等一系列问题，

作者沈意

机构地区上海市闵行区黄浦一中心世博小学

出处《现代教学》 2014年第5期64-64,共1页 Modern Teaching

关键词引导学生科学素养长周期培育植物生长自然学科探究活动学习兴趣

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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