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创建适合聋生发展的学校文化

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摘要 加强特殊教育学校文化建设,建设健康和谐而富有特色的学校文化,对于培养朝气蓬勃、积极向上、富有创造力、残而有为的新时代残疾人具有重要的意义。第一,强化环境建设,打造优美的物质文化。关注学校环境建设,艺术地打造物质文化环境,是构建学校文化的前提,是学校精神内核的外部呈现。第二,注重人文关怀,构建和谐的精神文化。精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂,是学校育人目标的高度概括。第三,突出办学特色,健全规范的制度文化。第四,开展丰富活动,追求多彩的行为文化。精心设计,深入开展德育工作,狠抓班集体建设,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,认真抓好学生的思想道德建设。
作者 张箭雄
出处 《中国校外教育(上旬)》 2014年第4期6-6,共1页 Education for Chinese After-school(Theory)
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参考文献2

二级参考文献3

  • 1刘秀珍.试论高校校园文化建设的现实意义[J].山西高等学校社会科学学报,1999,11(4):61-62. 被引量:1
  • 2[3]伯顿·克拉克;王承绪等译.高等教育新论-多学科的研究[M].杭州:浙江教育出版社,2001:173.
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共引文献236

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