多元利益整合视角下的广西地方教育立法——以《广西壮族自治区实施<中华人民共和国教师法>办法》为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要《广西壮族自治区实施<中华人民共和国教师法>办法》的修订相比《中华人民共和国教师法》和《广西壮族自治区实施<中华人民共和国教师法>条例》而言,在教师的管理、教师义务、教师聘任、教师培养、教师待遇等方面都进行了有利于维护教师权益的多元考量和整合。文章以此为出发点,分析广西地方教育存在的问题及未来发展的方向。

作者陈文琼卢明威

机构地区广西师范学院政法学院

出处《法制与经济》 2014年第6期66-68,共3页

关键词多元利益整合广西地方教育立法教师法

分类号 D922.16 [政治法律—宪法学与行政法学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1覃盛裕.地方教育立法若干问题的探讨[J].中国民族教育,1994(6):17-19. 被引量：1
2余芳.广东省地方教育立法:现状、比较与建议[J].广东工业大学学报（社会科学版）,2007,7(3):30-33. 被引量：5

二级参考文献3

1[1]黄崴.教育法学.广州:广东高教出版社,2003.25
2刘勤.从地方立法谈教育行政协调[J].内蒙古教育,2001,0(11):1-1. 被引量：1
3陈韶峰.试论我国的地方教育立法[J].教育理论与实践,2003,23(7):24-27. 被引量：13

共引文献4

1胡劲松.地方教育立法:困境及其对策[J].中国教育法制评论,2020(2):1-12. 被引量：1
2栗万里,廖仕湖.地方性继续教育政策法规制度建设研究[J].高等函授学报（哲学社会科学版）,2010,23(5):28-30.
3欧阳恩剑.广东省职业教育地方立法的反思与建议[J].职业技术教育,2012,33(1):53-57. 被引量：5
4欧阳恩剑.广东省职业教育地方立法的反思与建议[J].中国职业技术教育,2012,28(9):41-46.

引证文献1

1朱晓丽,许星朋,周淼泉.桂西南边境民族地区幼儿教师职业生存状态研究[J].进展,2023(14):64-66.

1自治区实施《中华人民共和国教师法》若干规定[J].新疆人大,2003,0(1):20-21.
2自治区停止执行八项增加退休费比例的政策[J].老年世界,2007(4):9-9.
3王青花.政治文化整合视角下中国民主政治建设研究[J].青春岁月,2015,0(15):207-207.
4曹峰.价值整合视角的中国共产党政党文化价值取向[J].衡阳师范学院学报,2013,34(4):23-25.
5朱源星.尊师重教的根本保证——《广东省实施<中华人民共和国教师法>办法》答问[J].人民之声,2000(2):14-15.
6马庆生同志在《中国共产党在广西》大型画册首发式上的讲话[J].传承,1997,0(6):8-9.
7云南省人民代表大会常务委员会关于修改《云南省实施<中华人民共和国教师法>的若干规定》的决定[J].云南教育（视界）,2005,0(11):14-15.
8吴昊.高校贯彻《教师法》应注意的几个问题[J].甘肃广播电视大学学报,1995,5(3):11-12.
9力甬.不仅表明态度，更要“动真格”——全国两会上教师权益话题的升温及其背后[J].中国教工,2009(4):9-12.
10许进品.广西民族团结进步:马克思主义中国化的伟大实践[J].桂海论丛,2011,27(6):44-48. 被引量：1

法制与经济

2014年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

多元利益整合视角下的广西地方教育立法——以《广西壮族自治区实施<中华人民共和国教师法>办法》为例被引量：1

参考文献2

二级参考文献3

共引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

多元利益整合视角下的广西地方教育立法——以《广西壮族自治区实施<中华人民共和国教师法>办法》为例 被引量：1

参考文献2

二级参考文献3

共引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

多元利益整合视角下的广西地方教育立法——以《广西壮族自治区实施<中华人民共和国教师法>办法》为例被引量：1