期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
栩栩如生之感,历历在目之效——记叙文之注重描写
原文传递
导出
摘要
叙述和描写,是记叙文写作中最常用的两种表达方式。叙述着眼于交代、介绍,使读者明白、了解某个客观事实,而描写着眼于刻画、描摹,重在表现细微之处或侧面局部,使读者感受客观对象,唤起想象和情感体验。比如“他抱着猫走了过来”,这是叙述,主要在交代过程,说清楚是怎么回事;“他忧伤地流着泪,把那只白色的小猫搂在怀中,佝偻着身子,一步一步慢慢地挪了过来”,这一段是描写,描摹了这件事中人物的形态、动作、表情,其作用在于“显现”。
作者
唐惠忠
出处
《好家长(青春期教育)》
2014年第5期40-41,共2页
关键词
记叙文写作
描写
读者感受
客观对象
情感体验
叙述
描摹
侧面
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
唐惠忠.
栩栩如生 历历在目——记叙要注重描写[J]
.读写月报(高中版),2014,0(12):18-20.
2
唐惠中.
栩栩如生之感,历历在目之效--谈描写的作用[J]
.中学生作文指导(高中版),2010(8):77-79.
3
何建荣.
“世间惟有情难画”专题[J]
.新高考(高三数学),2007,0(3):13-16.
4
赵梓辰.
我的梦想[J]
.小作家选刊(快乐作文与阅读)(3-6),2014(6):36-36.
5
陈瑜.
学会描写 让笔下人物“活”起来[J]
.中文自修,2013,0(31):38-38.
6
吕珊娟.
因本质而精彩——一类解析几何题的简洁解法[J]
.理科考试研究(高中版),2013,20(4):9-11.
7
张俊.
编制一类不等式证明题的思维过程[J]
.数学教学,2007(12):20-21.
8
耿世诚.
献给母亲的歌[J]
.初中生学习指导(八年级提升版),2011(6):8-10.
9
陈立军.
让美景与激情同在[J]
.聪明泉(小学1-3年级),2007,0(7):26-26.
10
秦国林.
英语诗歌语言中的词序与重复[J]
.山东外语教学,1996,17(3):7-12.
被引量:1
好家长(青春期教育)
2014年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部