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例谈初中物理课堂教学的情境创设
被引量:
3
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摘要
初中物理是学生学习物理历程的启蒙阶段,在课堂教学中,教师应从学生现有的认知水平和思维特点出发,创设符合学生认知发展规律的教学情境,才能有效地激发学生的学习兴趣,带领他们走进科学的殿堂。
作者
孔祥鉴
机构地区
横县六景镇第二初级中学
出处
《基础教育研究》
2014年第4期61-61,共1页
Basic Education Research
关键词
物理课堂教学
初中物理
情境创设
认知发展规律
学习兴趣
启蒙阶段
思维特点
教学情境
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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基础教育研究
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