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大一新生词汇深度/词汇广度与阅读理解的相关性研究
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摘要
本研究以DavidQian和JohnRead的词汇知识框架和词汇知识测试题为基础，以大学英语四级考试词汇和试题为主要测试材料，以尚未接触大学英语四级考试的大一新生为受试，以定量分析为手段，重测了词汇广度／词汇深度与阅读理解的相关性。研完再次发现：词汇广度与阅读理解的相关性略高，从而证明其对阅读理解成绩的预测性略强。
作者
诸光
李丽红
机构地区
华中科技大学
出处
《中国外语教育》
CSSCI
2014年第1期70-76,99,共7页
Foreign Language Education in China(Quarterly)
关键词
词汇广度
词汇深度
阅读理解
分类号
H319 [语言文字—英语]
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