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施教有道,殊途同归
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摘要
教师要深刻体会教育的价值、挑战与智慧,也要明白智慧的产生,需要冷静的头脑、敏锐的眼光,探寻到因人而异的教育方法,只要"施教有道",定能"殊途同归"。
作者
宁丽曼
机构地区
人大附中朝阳学校
出处
《新课程学习》
2014年第3期148-149,共2页
关键词
班主任
教育智慧
艺术
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
J0-05 [艺术—艺术理论]
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