初探“博弈” 感知化归——“取棋子的策略”教学实录及评析
摘要
教学年级：四年级
教学目标：
1．引导学生探究并发现取棋子游戏的获胜策略。2．培养学生发现问题、提出问题、分析问题并解决问题的能力。
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1楚楚.趣猜棋子谜[J].中学生读写（初中）,2006(11):32-33.
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2陈智文.教师，像棋子一样工作[J].新课程教学案例,2006(7):73-74.
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3巧摆棋子[J].新作文（小学中高年级版）,2010(10):18-18.
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4张轶群.与儿子博弈[J].少年儿童研究,2014(1):28-28.
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5谭文新.一场师生间的智力游戏的博弈——高中班级管理之我见[J].新课程（下）,2012(1):24-24.
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6周奎英.信任是一种冒险[J].天津教育,2006(9):18-18.
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7张静.母鸡的博弈[J].启迪与智慧（下）,2015,0(7):36-37.
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8纪德奎.新课改十年：争鸣与反思——兼论新课改如何穿新鞋走出老路[J].素质教育大参考,2011(10):18-21.
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9宁毅恒,张锦霞.我当围棋小老师[J].新少年,2012(5):30-30.
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10陈丽.在体验中积累 在积累后运用——“棋子摆数”问题的教学实践与思考[J].小学教学设计（数学．科学版）,2015,0(12):26-27.
