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解读青少年自杀现象与生命意义教育被引量：1

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摘要通过对青少年自杀现象中"生"与"死"意义的思考,探讨开展青少年生命意义教育的三个途径,激发生命意义情绪体验,充实生命意义认知内容和转化生命意义价值取向,为从思想层面探求干预青少年自杀提出相关作证。

作者韦岸宋建荣奚正君刘晓

机构地区重庆市医药卫生学校

出处《改革与开放》 2014年第5期47-47,68,共2页 Reform & Openning

基金 2014年重庆市涪陵区哲学社会科学规划(重点)项目项目负责人:刘晓

关键词解读青少年自杀生命意义

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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参考文献2

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改革与开放

2014年第5期

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